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橘子红了

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关于我

金城名师,甘肃省特级教师。发表文章两千余篇,主编、参编《华夏文明在甘肃》《甘肃中小学生诵读经典》《中考完全解读》《高考攻略》《古典诗歌鉴赏》《中外小说选读》《经典影片欣赏》等语文教学与研究用书百余本,出版《阅读新方案》《名师教你写作文》《感受古典诗词的魅力》等。多次参与中考及高中学业水平考试命题工作。近年涉足随笔写作,出版有散文集《用诗意的心情生活着》《让每一个日子都看见欢喜》。

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语文老师要有一定的命题能力  

2013-09-13 21:21:35|  分类: 岁月留痕 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作为老师,除了能对一篇篇的课文有透彻的理解,还应有一定的命题能力。有人甚至说,能独立命题,是语文老师的最高境界。

反观我们周围,有独立命题意识的老师少之又少,更遑论命题的水平或艺术了。老师们习惯了从网上下载现成的练习,习惯了从林林总总的资料上蚂蚁搬家。

教书一生,很少独立命题,无论如何都是一种遗憾。

最近,答应了耀辉编辑一套八年级的期末测试。这两天,在完成石头“热点时事”专稿的同时,一直在想这套期末题的阅读材料。我想到了前些天读的蓝田玉那篇《盛夏》,于是征求主人意见,她很谦虚地表示了迟疑,说只能用作候选篇目,并且还得重新推敲一下。

下午开会,没什么事可干,就将《盛夏》印了出来,作了点修订。回家后,拟了几道题。下面是修订后的《盛夏》及所拟题目。

20139132120

盛夏,邂逅一场雨

蓝田玉

接连四五天,每至日落或入夜时分,雨便旋踵而至。

今夜,我搬了椅,如期守在窗前,希望看到这一季殷勤的雨。

它来了!

风为先驱,挟着一身的尘埃,急急掠过长空,扫过大小建筑物,卷到我的窗前。我想象一场台风带来的海的汛息,但这黄土高原上的风里唯有土的微腥。是微腥。城里的土早就失了野性,气味也被淡化,如此刻庸常的自己。莫名地,我想起一个杀人的活佛:鲁智深。他在钱塘江涨潮时圆寂。潮汛何以会给他以生命的暗示呢?这样一个鲁直汉子又怎会突然开悟呢?自然和人体之间的关系,还有多少未解之谜?

空中的墨云聚散开合,每一次聚合都热烈奔放。云里释放出电的光鲜,雷的欢腾。闪电一次次点亮夜空,有时是一道强光,白得晃眼惊心;有时是散射的光,辉映半边天空。雷总晚半步到,这位护光使者急吼着要云层让路,要风为他亮丽的舞伴扫清障碍。轰隆,轰隆,轰隆隆隆,一枚又一枚,雷来不及斟酌声调与韵部,就把自己接连鸣放。

雨终于来了。初时雨点大而疏落,啪啪地拍到地上、壁上、房顶上,也打在窗玻璃与油烟机管道上,管道因中空而发出清脆的声响。外面停放的一辆辆汽车惊悸起来,报警声接二连三。看来,再豪华的车,与大自然相比也不过废铁一堆吧。眼前只是这等呆物,想想让人心焦,哪里可得一片荷叶,一株梧桐,一树芭蕉,来听取这壮阔天籁!

风自多情,定要来送雨一程。雷和电也来捧场,我数着呢,今夜的礼炮已鸣响六七十枚,远超国家元首的欢迎仪式。雨终于按捺不住,倏然喷发,哗哗地泼洒下来。一辆车晚归,风雨中开了大灯,光束正好照在我的窗上,让我看清雨的来势:密集的雨线早就织成重重雨帘,此刻劲风吹着这雨帘兀自倾斜,摇摆。雨雾中,水帘反射着车灯的光愈发闪亮。

对面平房的排水管,已在哗哗地往地下倒水。

约有二十分钟过去,雷声渐止,电光初歇,雨仍旧很大,但趋于平稳了。

我知道,这一场空中的欢会就快要散场。偌大舞台只剩一个主角,虽则显眼,却未免孤单。雨知道它的结局吗,总是寂寞收场。如果知道,它还能坚持多久?它下次还会如约而至吗?

小时候喜欢踩雨,穿着爸爸的雨靴,没过大腿,简直要到腰际,神气地在雨中走来走去。欢喜大雨中一队队泡泡,如倒扣的小锅小碗,浩浩荡荡组成一个炊事连。雨天爸爸可以歇在家里讲故事,那是我们最幸福的时光。大人也不必去挑水,不用他们吩咐,我们兄妹把所有可以盛水的家伙全接在院里房檐下了,坛坛罐罐,滴答滴答,也是浩荡的一队。而今的雨,白白地流到哪里去了呢?

我很是喜爱这雨夜。庸常的生活里,这是一份惊喜的相遇。更重要的是,身体里仿佛响起一个召唤,像纳尼亚传奇的the call ,唤你去亲近自然。星空,河流,密林……尘世的喧嚷中太多浮华,唯有自然的伟力,神秘而永恒,遥远又亲切,给心灵以启示,以抚慰,以润泽。

一窗之隔,安全无虞,冷暖无忧,可以长久而静默地与雨相对。我轻抚微凉的手臂,感动于这人世间难得的一刻清欢。

(引自“三月蓝田”的空间)

1.从动词运用或修辞运用的角度赏析下面的句子。

风为先驱,挟着一身的尘埃,急急掠过长空,扫过大小建筑物,卷到我的窗前。

                                                                           

2.作者是如何富有层次地为我们再现盛夏时节这场急雨的?

                                                                           

3.本文除了直接描写眼前这场雨以外,还联想到哪些内容?还展开了哪些想象?这些联想和想象有怎样的作用?

                                                                           

4.作者为什么感动于盛夏这场雨?

                                                                           

5请在文中找出一个你喜欢的句子,说说喜欢的原因。

                                                                           

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