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橘子红了

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关于我

金城名师,甘肃省特级教师。发表文章两千余篇,主编、参编《华夏文明在甘肃》《甘肃中小学生诵读经典》《中考完全解读》《高考攻略》《古典诗歌鉴赏》《中外小说选读》《经典影片欣赏》等语文教学与研究用书百余本,出版《阅读新方案》《名师教你写作文》《感受古典诗词的魅力》等。多次参与中考及高中学业水平考试命题工作。近年涉足随笔写作,出版有散文集《用诗意的心情生活着》《让每一个日子都看见欢喜》。

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老师们,请尽量把话说通  

2014-08-24 09:55:50|  分类: 咬文嚼字 |  标签: |举报 |字号 订阅

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看了好多期的《大作文》,每次最让我心情不佳的是老师们的作文指导以及作文评语。

作文指导的通病是套话满篇,指导跟不指导没有什么区别。

作文评语的通病是语句不通。我们来看第10期《业有不精,因在不学》一文的评语(作者系山东胡善恩老师):

 

老师们,请尽量把话说通 - 橘子红了 - 橘子红了

 

第一条评语里,有两个结构残缺的句子,“选取”之后缺少宾语中心词。“文章反面选取项羽、周瑜、关羽等有才,但不能取他人之长,最终失败”,这是啥句子啊!身为语文老师,怎么能造出如此没品位的病句呢。

第二条评语先提出观点“巧用引用,论证严密”,紧接着的解说偏离了第一句的观点,没有起码的逻辑性。何谓“引用论据”?“简洁凝练”“使作品充盈着文化的底蕴”,这跟你的观点有什么关系?

按说,我看的稿子是编辑看了多遍以后的,我不知道编辑朋友在一遍遍的校对、审读中是怎样面对这些问题的,反正,我是很愤慨的。换我是编辑,绝对不会用类似稿件的。

个人认为,写文章的层次可粗粗分为上、中、下三种。我们一般老师或学生都是从最低的层次开始写作,这种层次要求我们能文通字顺地表情达意。在此基础上,我们可以向第二、第三层次迈进,就是表达得深刻,表达得有技巧,表达得漂亮。

爱好写稿的语文老师们,请一定重视你的语言表达,尽量把话说通。

2014824950

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