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橘子红了

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关于我

金城名师,甘肃省特级教师。发表文章两千余篇,主编、参编《华夏文明在甘肃》《甘肃中小学生诵读经典》《中考完全解读》《高考攻略》《古典诗歌鉴赏》《中外小说选读》《经典影片欣赏》等语文教学与研究用书百余本,出版《阅读新方案》《名师教你写作文》《感受古典诗词的魅力》等。多次参与中考及高中学业水平考试命题工作。近年涉足随笔写作,出版有散文集《用诗意的心情生活着》《让每一个日子都看见欢喜》。

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关键要找到解决问题的办法  

2016-04-12 11:36:43|  分类: 心灵鸡汤 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天看李、崔二位老师校对的《华夏文明在甘肃》小学卷。他们二位老师校对得很认真,整个清样改了好多处。合稿中碰到一个共同的问题,就是都对第一单元第三课《诗人李益》的“相关链接”提出了疑问。这一课的相关链接是《李益的诗》,知识确实有点偏,不要说小学生,中学生也有点偏。李老师问,“排律”“联句”等概念小学生是否明白?崔老师旁批:内容不好,建议更换。

能敏锐地发现问题并提出问题无疑是重要的,但像这类校对,仅仅停留在发现问题还不行,还应提出解决问题的办法。或许是办法不太好想吧,所以他们只是提出了问题。

最终,我是这样解决的。我用李益的一首小诗替代了原来的“链接”。那首小诗叫“江南曲”,很有民歌味。全诗如下:

嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。

早知潮有信,嫁与弄潮儿。

20164121135

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