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橘子红了

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关于我

金城名师,甘肃省特级教师。发表文章两千余篇,主编、参编《华夏文明在甘肃》《甘肃中小学生诵读经典》《中考完全解读》《高考攻略》《古典诗歌鉴赏》《中外小说选读》《经典影片欣赏》等语文教学与研究用书百余本,出版《阅读新方案》《名师教你写作文》《感受古典诗词的魅力》等。多次参与中考及高中学业水平考试命题工作。近年涉足随笔写作,出版有散文集《用诗意的心情生活着》《让每一个日子都看见欢喜》。

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杜鹃编辑的重大发现  

2016-08-09 23:01:36|  分类: 咬文嚼字 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天,定下了《甘肃中小学生诵读经典》丛书的封面及扉页。

与此同时,杜鹃编辑来电,提及三年级上册李白《杜陵绝句》一诗的“特色赏析”,说不太好理解。我打开PDF文件,找到了杜编辑说的文字:

 

杜鹃编辑的重大发现 - 橘子红了 - 橘子红了

 

我细读了一遍,也是不得要领,什么“这是空间对人的检验”,什么“这就是时间对人的检验”。有老师告诉我,这是网上的文字。百度了一下,确实来自网络。怀疑是作者喜欢这种较别致的表达,所以不惜以辞害意,照搬过来作为这一首诗的“特色赏析”。客观地说,这是一种极为有害的治学习惯。

难以置信,这是写给小学三年级学生阅读的。

三年级的书稿我是通读过一遍的,为何通读时就没有注意到这么严重的问题呢?

在检讨自己工作疏忽的同时,我重新写作了李白《杜陵绝句》一诗的“特色赏析”:

这首诗语言浅易,通俗易懂。前后两句各成一副对子。

前两句是概括叙述,“南登”“北望”交代了作者行踪和视线所到之处。

后两句是具体的景物描写:秋水的映照,使落日的光线更加明亮;而流光和余霞则吞没了远处的群山。一“明”一“灭”,形成鲜明的对比。

有鉴于这一严重的错误,我在“美丽语文”群里特别提醒作者:下册写作中,这类不着边际的文字要坚决杜绝!

2016892300

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