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橘子红了

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关于我

金城名师,甘肃省特级教师。发表文章两千余篇,主编、参编《华夏文明在甘肃》《甘肃中小学生诵读经典》《中考完全解读》《高考攻略》《古典诗歌鉴赏》《中外小说选读》《经典影片欣赏》等语文教学与研究用书百余本,出版《阅读新方案》《名师教你写作文》《感受古典诗词的魅力》等。多次参与中考及高中学业水平考试命题工作。近年涉足随笔写作,出版有散文集《用诗意的心情生活着》《让每一个日子都看见欢喜》。

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书架陪伴“我”成长  

2017-07-05 18:09:40|  分类: 试题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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书架陪伴“我”成长

——2017年中考现代文阅读展台:重庆A

13.本文围绕“书架”写了哪几件事?请概括填空。(4分)

    →“我”用字典做了一个“小书架”  书架伴“我”成长

14.品读第⑦段画线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。(4分)

妈妈嘴角荡起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

15.批注,是一种很好的读书方法。请参照示例,自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注。(4分)

示例:那欢喜如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。

批注一:以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜,形象具体地再现了“我”放书时的心情。

批注二:一点点绽开与前文一本本放相照应,展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。

语句:我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

批注一:

批注二:

16.在第16段作者称书架为“久违的老友”,第?段中又称之为“我的长者”,为什么?请结合全文分析。(4分)

17.文中少年书架陪伴“我”成长,陪伴你成长的物品是什么,它如何陪伴你成长?请具体谈一谈。(4分)

读卷印象:

重庆A卷的现代文阅读,在重视整体感知的基础上,突出了对文中语言的考查,五道题中有三道是考语言的。本来,这篇散文的语言很有特点,这样命题确实是抓住了文本特点。该文的人物描写、景物描写都很成功:“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖”的动作描写,具体写出“我”对书架的亲切、喜爱之情;“那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻地飘着”的景物描写,既交代时令,又衬托了人物喜悦的心情。

《少年书架》以“书架”为线索,可分为四个部分:第一部分(①~④),写“我”到老师家看到他的宽大的自制书架,无比的震惊;第二部分(⑤~⑧),写“我”回来后在书桌上用字典搭了个小“书架”,并向父母炫耀;第三部分(⑨~16),写父亲到包装厂捡来木料,为“我”制作了一个书架;第四部分(17 19),写“我”对这个书架的喜爱,它陪伴着“我”成长。前面三部分属于叙事,后面一部分是抒情。第13考查对文章内容的概括,解答此题须在整体感知文本内容的基础上,理清思路,根据已给出的事件找到相对应的段落,用简洁的语句概括即可。第14题考查对人物神态的描写,听了“我”的描述,妈妈明白了“我”对书的喜爱,她为“我”的爱读书而自豪,但又因家庭条件差无法满足“我”的小小要求而内疚,所以眼里有了泪花。命题人所给答案欠准确。第15题是批注题,其实是让考生品味文中表达上有特点的句子,完成这样的题,我们可从内容与写法两方面着手。就写法来说,“我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……”是一句虚写,用了拟人的修辞手法;就内容来说,该句活脱脱地表现出“我”想得到小书架的迫切心情。第16题考查对文中关键词句的理解,答题时须结合上下文。第17题是一道延伸拓展题,各人可以有各不相同的答案,答题时尽量具体,带着感情来写。

20177518

 

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